Método Halliwick

James Mc Millan em 1949, ao observar garotas em Londres, na escola Halliwick desenvolveu o método que tem como proposta inicial auxiliar pessoas com problemas físicos a se tornarem mais independentes para nadar. O método era a baseado em exercícios recreativos, visando independência.

O termo MÉTODO HALLIWICK descreve o que é ensinado na piscina. O termo CONCEITO HALLIWICK é usado para a filosofia e a prática do Halliwick baseado em princípios científicos.

O nadador tem a oportunidade de interagir socialmente, enquanto recebe a atenção constante de seu instrutor, mas sem "bloqueios" (o instrutor não segura o nadador, apenas fornece suporte).



Programa dos 10 pontos:
O programa dos 10 pontos traz os fundamentos do Conceito Halliwick de forma lógica e fácil de seguir. Eles mostram com clareza um processo em 4 fases, que conduz à independência na água:

1. Adaptação mental: quando o nadador se torna capaz de responder aos diferentes ambientes, situações ou tarefas.
2. Controle do equilíbrio: quando o nadador se torna capaz de manter ou mudar a posição do corpo na água, de forma controlada.
3. Inibição de movimentos
4. Facilitação de movimentos: quando o nadador se torna capaz de criar ou solicitar movimentos para realizar determinada tarefa com eficiência e habilidade, através da organização mental e controle corporal.

1a. Fase: Adaptação Mental
1.Adaptação mental: ajuste respiratório, aprender o reagir aos movimentos da água, adaptação ao ambiente.
2.Desengajagamento: é um processo progressivo de aprendizagem no qual o nadador torna-se física e mentalmente independente do terapeuta.

2a. Fase: Controle do Equilíbrio:
3.Controle da Rotação Transversal: (originalmente Rotação Vertical) — para frente e para trás, no plano sagital.
4.Controle da Rotação Sagital: de um lado para o outro (plano frontal)
5.Controle da Rotação Longitudinal: (originalmente Rotação Lateral ou Horizontal) — habilidade de controlar qualquer rotação feita sobre o eixo sagito-frontal (longitudinal).
6.Controle da Rotação Combinada: habilidade de controlar qualquer combinação de rotações.
7.Empuxo: confiar que a água irá sustentar você. Às vezes chamado de “inversão mental” (o nadador tem que inverter seu pensamento e perceber que ele irá flutuar e não afundar).
8.Equilíbrio: flutuar parado e relaxado na água. Depende do controle físico e mental. Assim, poderá realizar atividades facilmente.
9.Deslize por turbulência: O instrutor realiza turbulência ao redor do nadador, sem ter contato com ele. O nadador deslizará na água.

3a. Fase: Movimentos
10.Progressões simples e nados simplificados: o desenvolvimento de movimentos de propulsão simples feitos pelo nadador ("deslizar" com movimento na água).


"A atividade física em terra pode ser difícil para essas pessoas, mas na água eles encontram seu elemento. A maioria das pessoas aprecia a água e querem aprender a nadar; e o sentimento de realização quando dominam a arte é enorme. Elas ganham confiança, seu auto-respeito é incentivado e elas adquirem um benefício social, porque na água são capazes de competir com seus companheiros normais."

Referência:
Aqua Brasil

Células-tronco - parte II

Como leitora assídua da coluna da Dra. Mayana Zatz na revista Veja vim indicar a última postagem dela, na qual ela fala sobre um Congresso em San Francisco. Na abertura desse Congresso foi mostrado um artigo: “As dez coisas mais importantes sobre tratamentos com células-tronco” (o artigo completo em inglês pode ser acessado no link: http://tinyurl.com/294cxrm ). O artigo é muito interessante, mas se não quiserem ler em inglês recomendo que acessem a coluna da Dra.

De qualquer forma, no artigo contém links para artigos que explicam os diferentes tipos de células-tronco e outros. Vale a pena dar uma lida =)

That's it!
Bom jogo para nós brasileiros amanhã!

Shantala - so cute

Resolvi falar sobre uma das any coisas que aprendi nesse semestre: shantala. Existe coisa mais fofa do que você massagear um bebê? O único problema é resistir à tentação de morder aquelas perninhas gorduchas!!

Mas afinal, de onde veio o nome Shantala? Na verdade Shantala era uma mulher indiana que todo dia sentava numa calçada e massageava seu bebê. Até que um dia o médico francês Frédérick Leboyer se deparou com a cena e a prática se tornou conhecida no mundo inteiro. Mas essa técnica não é puramente terapeuta. Pelo contrário, ela também é realizada pelos pais e cuidadores do bebê, aprofundando os vínculos afetivos com toques carinhosos que transitem amor e carinho, relaxando o bebê.

“Sim, os bebês tem necessidade de leite,
Mas muito mais de serem amados e receberem carinho
Serem levados, embalados, acariciados, pegos e massageados”
LEBOYER

A Shantala é ensinada em cursos específicos ou na grade curricular de muitas faculdades.

Encontrei um vídeo no Youtube feito por Leboyer, com imagens da Shantala e seu bebê: http://www.youtube.com/watch?v=Z_IlYtj8Xg4

Beijos a todos!

De volta...

OK, em breve começam as férias e vou tentar colocar esse blog pra frente! =) espero que dê certo!!!!

Filme

Acabei de assistir um filme muito bom (e meio louco!), chama-se "O Outro Lado".

Sinopse:
Isaac é um jovem repórter, paraplégico, repórter que fica intrigado com uma bizarra cultura onde pessoas saudáveis querem se tornar paraplégicas. Uma linda mulher oferece-se para lhe mostrar esse mundo em troca de saber como é viver numa cadeira de rodas e logo ele entra em uma jornada de realização pessoal.

A única coisa é que revirei a internet em busca de "algo mais" sobre o filme, e só encontrei a sinopse na programação da Net!! Não sei nem se tem para alugar. Mas para quem tem a Tv por assinatura da Net fica a dica: dia 01/01/2010 às 10:00 vai passar de novo.
Não vou contar a história (vai que vocês encontram o filme!!), mas gostei de uma parte em especial. A protagonista diz para o cadeirante que quando extraterrestres vierem para a Terra vão achar que as pessoas que usam cadeira de rodas são reis e rainhas, pois têm rampas só para eles e não precisam se levantar. Achei muito bonitinho!

Fica aí a dica =)

Beijos!

Células-tronco

O que são células-tronco embrionárias?
Após a fecundação forma-se uma célula totipotente denominada zigoto. Devido à sua totipotência, essa célula não é especializada (como miócito, neurônio, osteoblasto, etc.) e pode originar outros tipos de células (pode originar até mesmo um novo indivíduo), mas com suas próprias características. Bom, lembram-se das aulas de embriologia? Então, as células começam a se dividir após a fecundação e no quarto dia forma-se o blastocisto. No centro desse conglomerado de células existem células pluripotentes (podem originar qualquer tecido, menos anexos embrionários, e não têm capacidade de originar outro indivíduo). Essas são as células-tronco embrionárias.
Os cientistas obtém células-tronco embrionárias utilizando uma técnica chamada clonagem terapêutica, na qual são fabricados embriões a partir da transferência do núcleo de uma célula diferenciada (tanto de um adulto como de um embrião), para um óvulo sem núcleo. Após a fusão, no quarto dia, pode-se retirar células-tronco do blastocisto para diferenciação, in vitro, dos tecidos que se pretende produzir.

O que são células-tronco adultas?
Pode-se retirar células-tronco de algumas regiões do organismo adulto, como a medula óssea, placenta, cordão umbilical, entre outros. A vantagem de se usar esse tipo de célula-tronco é o baixo índice de rejeição após seu transplante.

Recomendo que vocês leiam os textos da Dra. Mayana Zatz, geneticista da USP. Ela tem uma coluna - sempre atualizada - na revista Veja que vale muito a pena dar uma olhada!
Link do blog da Dra Mayana Zatz


É isso =) Esse é um tema que eu tento sempre me manter informada, pois fará muita diferença na nossa profissão.

Beijos! E um feliz 2010 pra todo mundo!!

Não ao ato médico

Art. 1º O médico desenvolverá suas ações no campo da atenção à saúde humana para:

I – a promoção da saúde;

II – a prevenção, o diagnóstico e o tratamento das doenças;

III – a reabilitação dos enfermos.

Parágrafo único. São atos privativos de médico a formulação do diagnóstico médico e a prescrição terapêutica das doenças, respeitado o livre exercício das profissões de saúde nos termos de suas legislações específicas.

Art. 2º Compete ao Conselho Federal de Medicina definir, por meio de resolução, os procedimentos médicos experimentais, os aceitos e os vedados, para utilização pelos médicos.

Art. 3º São privativas de médico as funções de coordenação, chefia, direção técnica, perícia, auditoria, supervisão e ensino vinculadas, de forma imediata e direta, a procedimentos médicos.

Parágrafo único . As funções referidas no caput deste artigo, para as quais a lei não exija formação médica, poderão ser exercidas livremente pelos profissionais das demais áreas da saúde, respeitada a habilitação profissional em cada caso.

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Ok, e o que a aprovação dessa lei interfere na nossa profissão? Se o projeto for aprovado, não poderemos elaborar uma conduta adequada para tratar o paciente, pois receberemos uma receita do que teremos que fazer. Bom, acho que qualquer um que ler o manual de um TENS, por exemplo, saberá aplicar se tudo estiver escrito no papel. Então os 5 anos de faculdade (a partir de 2010 serão 5 anos e não 4) não servirão para nada. Outra coisa, no curso de medicina não existem matérias como cinesioterapia, técnicas manuais e muitas outras que constam na grade do curso de fisioterapia. O que me faz lembrar o dia em que consultei um ortopedista para tratar minha tendinite no ombro e comentei com ele sobre o uso do ultrassom, e o que ele me disse? Que US não pode ser usado em extremidades. Acho que ele não sabe que US pode ser usado nas mãos, com o método subaquático. Mas é claro que ele não sabia, pois ele não estudou isso! Do mesmo jeito que não saberíamos manejar um bisturi, diagnosticar doenças, e muitas outras coisas. Por isso existem cursos distintos, certo? Se médicos soubessem de TUDO relacionado ao corpo humano, o curso de medicina duraria 30 anos!!!
Mas estou falando apenas da nossa profissão, claro que as outras áreas da saúde seriam afetadas, como psicologia, enfermagem, nutrição, fonoaudiologia, terapia ocupacional, etc.

Por fim, convido vocês a lerem um excelente texto no qual uma médica (contra o ato médico) opina sobre o assunto.
Cecília Meirelles opina sobre atos médicos

Portanto, digam NÃO ao ato médico, e SIM à equipe!